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2016-04-27 18:01:35 [下载]

 

教员自我评价范文:

  从客岁玄月初开端,我成为了一名教员曾经有半年工夫了,在这半年工夫当中,经过本人的理论,我对教员这一行业有了全新的看法,假如说教员是阳光下最巨大的职业,那么,作为一名教员,除了要教给先生课业知识外,对先生人生观、品德观、代价观的培育也是起着至关紧张的作用,这就要求我们教员特殊要留意师德涵养,可否拥有一颗爱心,将本人的全部热情贡献给教诲奇迹,是评价一名教员及格与否的根本原则,每一名教员都盼望培育出德、智、体片面开展的人才,德育是其中心,昔人云:其身正,不令而行;其身不正,虽令不可,对先生施以德育,教员必需具有师德,所谓师德,是教员停止教诲讲授任务,处置种种干系应恪守的品德原则和举动标准,包罗教员的品德质量、抱负信心,对奇迹的态度和情感以及有关的举动习气等,教员是先生的典范,一言一行都市影响先生的生长,必需以身作则相联合。在详细的讲授理论中,我一直把师德放在第一位,对先生热心、耐烦、知心,不鄙视先生,对先生厚此薄彼,发明先生提高之后,实时表彰,激起先生的荣誉感,而且严厉束缚本人的言行,由于我深知“身教重于身教”,“为人师表”是何等紧张。

  做为班主任,我对班里的每一论理学生特点都掌握得非常清晰,关于他们差别特点,制定一般教诲方案,使他们失掉差别水平的改进和进步,在讲授任务中将原来的贯注式教诲转化为针对差别先生的引导式教诲,使先生更乐于承受,激起他们的学习兴味,使他们不再对绝对单调的讲授内容发生腻烦心思。

  以往的讲授任务中,我们不断相沿的是天下弱智教诲课本,由于教诲讲授的开展,这套课本针对性不强的缺点越来越分明,曾经不克不及顺应古代讲授的需求,为此,教改理论势在必行,重新生退学开端,我们班就被列为教改实行班,为了做好讲授变革,必需早充沛理解先生特点的根底上,编写出有针对性的课本,我应用任务和专业工夫充沛打仗和理解先生,为讲授变革提供了第一手资料,作为教改实行的施行者,在施行进程中,遇到特别状况,实时总结,寻觅处理的方法,在当前的讲授任务中新陈代谢。

  特别教员由于经验面绝对较窄,加上社会上的一些不客观的评价,会招致教员发生一种心思上的压力,为了这份奇迹,我忠爱的教诲奇迹,我会摈弃邪念,把一切的热情,一切的爱倾注于先生身上,依法从教,严谨治学,耿介从教,恭敬家长,不愧于“人民教员”这个荣耀的称呼!

  任务中我克制了重重困难,大胆变革,重选班级干部,率领先生积极与科任教师亲密共同,勾结协作,同时也失掉校向导的鼎力支持与协助,班级学习成果各规律都失掉肯定的进步。

  我在任务中头脑积极,要求提高,反对中国共产党向导,爱岗敬业,无私贡献。92年任教以来,不断以爱国心,奇迹心,责任心“三心”为动力,满身心投入教诲讲授任务,以精良的师德抽象,独具特征的教诲讲授办法,在广阔师生中博得了精良的名誉。任务中我不时研究迷信育人的办法,探究教诲纪律,以不怕苦累的实践举动感化先生,以朴素端庄的人民教员抽象教诲先生,做到了为人师表,修德修才。

  教诲任务中,我把课前精备、课上精讲、课后简练作为加重先生担负,进步讲授质量的讲授三关键,面临无限的课时,我以变革肉体探究进步讲授服从的迷信办法,激起先生盲目到场学习的认识,最大限制地进步单元工夫里的讲授效益。把进步讲授效益看成主要义务,把课前精备、课上精讲、课后简练作为加重先生担负,进步讲授质量的讲授三关键。课前精备,是指上课前把工夫下在深化研究课本,普遍搜集有关材料,经心设计讲堂构造及讲授办法上,特殊是仔细研怎样“用最节流的工夫、最简便的办法让先生掌握最多的知识,并促使先生最快地转化为才能”。课上精讲,是指在讲堂讲授中,会合工夫,会合精神,讲清课本的重点、难点、疑点、才能点、思绪和纪律,激活讲堂氛围,教得生动,学得自动,充沛发扬讲堂潜伏功用。课后简练,是指在课后作业的布置上,本着质量高,数目少,内容精,办法活,方式多样,针对性强的要求,经心设计,公道分派,严厉控制造业数目。

  先后担当三年工夫班主任任务。积极探究班级办理新途径。所带班级班风纯粹,学风较端正。倡议“严谨、务实、启智、育人”的教风,不时增强本身师德,进步业务本质,高兴把先生培育成为酷爱国度、爱社会、爱别人的期间青年。爱先生如亲人,对学习成果良好的先生予以更大的支持,对成果或生存状况较差的有自悲心思的先生予以鼓舞和协助,一样平常经过班会、团活、升旗、宣传栏等方式展开运动以培育先生树立准确的天下观、人生观、代价观,鼓舞先生竟选先生干部,树立起自强自主肉体。我提出的“低头做人笃志学习”的要求已成为先生的盲目举动。

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